工商管理硕士研究生培养过程的若干基本要求

时间：2007-02-26 来源：大学生考研网 打印本文

　　一、教师

　　教师是MBA教育质量的基本保证。要求做到：

　　1.教师在完成授课任务后、课程考试前，一定要由教学主管部门组织学生进行评估，并将评估结果反馈给教师。各学校可根据自己的实际设计评估表和确定评估方法。评估表格要保存，以便抽查。

　　2.在MBA的任课教师中，具有一定的教学经验并具有博士学位、或副教授职称、或任现职五年以上的讲师的比例不应小于80%. 3.教师授课之前必须将本课程的教学计划与大纲（教学日志）发给学生并交有关管理部门存档备案。

　　二、教学

　　教学环节是MBA质量保证的基础。务必做到以下几点：

　　1.各试点院校必须开设以下九门核心课程：

　　（1）管理学（2）管理经济学（或经济学）

　　（3）运筹学（或管理统计学、应用统计）

　　（4）会计学（5）财务管理（6）市场营销（7）生产与运作管理（8）管理信息系统（计算机辅助管理）

　　（9）战略管理2.必须完成MBA教育指导委员会规定的课时和学分，即每个全时学生至少有600学时的专业课学习（不含政治、英语）、半时学生至少要有500个专业课学时（不含政治、英语）；每个学生应修满45个标准学分，其中，大部分学分应通过考试取得。

　　3.根据各课程的特点， MBA教育指导委员会决定每门课程教学中至少应采用一定的案例数。

　　各课程的最少案例数如下：

　　管理学3会计学4市场营销5战略管理5人力资源管理3管理经济学3财务管理4管理信息系统2生产与运作管理4

　　运筹学强统计学都鼓励使用案例。其他选修课，建议至少采用1个案例。

　　4.学生上课出勤情况必须严格记录，凡每门课程缺课累计在1/3以上的学生必须重修该门课程。

　　5.保证每位学生至少有20个小时的计算机上机操作时数。

　　三、管理

　　为保证MBA培养的实力和秩序，要求各院校必须做到：

　　1.具有统一的培MBA的组织管理体制及实力集中的培养机构，即各院校MBA的招生和教学必须统一管理，不允许一个院校多家同时招生和培养MBA. 2.具有统一、完善的MBA教育和培养的规章制度。

　　3.具有规范的各开设课程的教学大纲和比较系统的教学管理文件。

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